教育部新信号: 中考体育分值增加,加入裸眼视力和体重考核! 再不重视就亏大了!

公众咨询QQ:800004792 微信号:zszx-114 2020年01月07日07:58 新东方重庆学校 浏览次数:438 我要评论(0)

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教育部新信号: 中考体育分值增加,加入裸眼视力和体重考核! 再不重视就亏大了!

方方姐姐说:在许多中学,体育课的外号是“万能课”,各科老师有求,体育老师必应。而"体育老师病了"也成为换课老师上讲台的开场白。可现在,教育部最新印发的文件,似乎可以让体育老师不再"生病"了!

多省市上调体育分值

根据教育部最新印发的《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》,随着新中考的改革,中高考人才选拔的方向,将从原来智力考量的单一标准,逐渐走向德智体美的综合素质评价体系。体育老师总"生病"的现象或将消失。今年各地中招考试中体育分值的普遍上调就是最好的佐证:

广州中考体育分值2020年由60分调整至70分

成都中考体育分值2020年由现50分增加到60分

天津中考体育分值2020年由30分提升至40分

武汉中考体育分值2020年将30增至50分

江西中考体育分值2020年由50分增加为60分

山西长治中考体育分值2020年由50分增加到70分

近日,云南省更是将体育推上了“主科”第四把交椅,分值从过去的50分升为100分,首次与语文、数学、英语并驾齐驱。

云南省2020年中考科目及分值

各省市纷纷出击,咱们重庆的体育改革没准也快来了呢~

主要评价指标参考

在体育考试项目改革中,裸眼视力和体重作为身体素质的主要评价指标被许多地方纳入了考查的范围(如江西长治、云南等)。此举也是体育教育领域的一次“倒逼”式改革。因为:课业负担多、课外活动少、电子产品滥用、生活条件提高导致越来越多的青少年近视和肥胖。数据显示:

2018年我国儿童青少年总体近视率为53.6%。其中,6岁儿童近视率为14.5%、小学生近视率为36%、初中生近视率为71.6%、高中生近视率为81%。15个省份近视率高于全国平均水平,24个省份近视率超过50%。

青少年儿童超重、肥胖率高达12.7%,且不再局限于大城市,中国的儿童超重、肥胖情况非常严重。

为什么越来越重视体育?

1、体育运动不仅会改变你的躯体,更多的是会塑造你的性格,不仅强身,更能强志。

我们在关注文化教育的同时,也不能忽视身体素质教育。

国家卫健委表示,我国6-17岁儿童青少年超重率是9.6%,肥胖率6.4%,二者相加达到16%

2、在不满17岁的青少年儿童中,有1/3的孩子至少出现了一种心血管危险因素。中国12至18岁的孩子中1.9%患有糖尿病,相当于美国同龄人(0 .5%)的四倍。

3、新华网报道:2018年,我国发布首份《义务教育质量监测报告》,报告指出四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%和65.3%。相比之下,美国青少年的近视率约为25%,澳大利亚仅为1.3%,德国的近视率也一直控制在15%以下。

最近一则某中学初中生做引体向上的体能测试新闻,在各大媒体平台上刷屏,因为结果只能用四个字形容——惨不忍睹。

宜昌某中学一个班级做了一项体能测试,20个学生,有两个学生做了2个以上,一个学生做了一个,剩余的一个都做不到,甚至握住单杠后几秒都坚持不了。

按照标准,7年级4个及格,8年级5个,9年级6个,满分12个,据体育老师介绍全年级没有一个做到满分,及格的也才7个。

当体育老师被问到,这些学生里能拉起来,但是能达到合格的有多少?

体育老师回答:“那一个都没有,引体向上,坐位体前屈这些柔韧、灵敏、技巧性的项目,学生们越来越薄弱了!”

现在的孩子虽然个头越长越高了,但体力方面确实比不上上一代人。虽然吃得更好了,身体素质是越来越差了。

究其根本还是:体育运动太少了!而忽视体育运动的直接后果是:越来越多的孩子在各项体育测试中不达标,身体素质越来越差。军训途中晕倒,体测出现晕倒、甚至猝死的情况屡屡发生,青少年肥胖问题,日益严重。

2、体育还对学习成绩的提高有间接的影响。

芝加哥附近有一所中学实施零时体育计划,即在没正式上课之前,让学生早七点到校,跑步、做运动,要运动到学生的心跳达到最高值或最大摄氧量的70%,才开始上课。

一开始时家长都反对,孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,岂不一进教室就打瞌睡?结果发现正好相反,学生反而更清醒,上课的气氛好了,记忆力、专注力都增强了。

原来我们在运动时会产生多巴胺、血清素和正肾上腺素,这三种神经传导物质都和学习有关。

多巴胺是种正向的情绪物质,我们看到运动完的人心情都愉快,打完球的孩子精神都亢奋,脾气都很好。血清素跟我们的情绪和记忆有直接的关系。血清素增加,记忆力变好,学习的效果也更好了。正肾上腺素使孩子的专注力增强。所以学生心情愉快、上课专心,记得快、学得好,自信心与自尊心也提升了。

他们还做了一个实验,将学生最不喜欢、最头痛的课,如数学,排在上午第二节课上或下午第八节时上,结果发现上午那一组的学习比较好,好到两倍以上。因为运动完的神经传导物质在上午第二节课时还在大脑里,但是到下午时就已经消耗殆尽了。

一学期下来,这组学生的阅读、理解能力比正规上体育课的学生高了10%,而且打架事件也减少了。在全美30%的人过胖时,他们学校只有3%。

“运动除了能让我们的心态做好准备,还能从细胞层面直接影响学习,提高大脑输入及处理新讯息的潜力。”长期研究大脑与运动的美国哈佛大学教授约翰‧瑞提,喜欢举内帕维中央高中的成功经验,说明运动不只对身体好,对大脑也好。

有人根据各地媒体的报道,统计出了2017年全国29个省(直辖市、自治区)共计58名高考高分获得者的详细资料,发现不少人都表示喜欢运动,甚至有一两项运动专长。其中平时有运动锻炼习惯的,占比达到了57%。

据研究发现,一个人智力发展最迅速的时期是在6岁~16岁这个阶段,在这个时期经常运动,有助于智力发展。

体育必考项和常考项锻炼方法

1、800米/1000米长跑

训练方法:   

1. 呼吸技术是全程的关键技术

800和1000米能量消耗大,练习时一般采用三步一呼,三步一吸;或者二步一呼,二步一吸。呼吸时采用半张嘴与鼻相结合的方式,学会从牙缝中吸气,让呼吸节奏与步伐配合,加强呼气深度。空气较冷时,舌尖顶上腭。

2. 要匀速更要冲刺

体育老师建议,考生在跑的过程中要匀速,在临近终点的最后200米时,要用尽全身力气,向前冲,这时可以大口呼吸,直到冲过终点。考生在跑步的的过程中一定要注意动作,考生跑步时一定要放松,注意全身协调,用前脚掌着地,屈膝缓冲过渡到前脚掌蹬地,上体挺直放松,两臂自然有力地摆动。

训练计划:  

第一阶段,学生要按照计划进行体能训练,每天都坚持慢跑,不要求速度,也不用计时间,学生只是通过这段时间的慢跑来提高自己的体力和体能。

通过这段时间的训练,学生基本可以具备长跑1000米(或 800米)的能力。这个阶段完成之后,学生再长跑1000米(或800米)时,就不会有呼吸困难的感觉。

第二阶段,主要进行提高速度耐力的训练。学生要在这一阶段时间适量加大训练强度,主要是提高跑步速度。学生可以把考试要求的长跑距离分成若干段来进行训练。比如女生可将800米跑分成2段,每段400米。学生自己计时间,第一段一般要求在1分40秒到50秒的时间跑完,然后休息3分钟,再继续按照相同的时间把剩下的一段路程跑完。

通过这样的分段训练,学生可以逐渐提高自己的跑步速度。

第三阶段,就是在考试前,这一段时间,学生要进行自测。学生可以自己进行计时模拟测试。

注意事项:  

① 要尽量选择塑胶的场地,不要在很坚硬的水泥地面上跑步。

② 不要穿硬底鞋,尽量穿底子较软较厚的鞋,最好穿富有弹性的跑鞋。

③ 跑步的姿势要科学合理。脚着地时应避免脚跟先着地。应该用前脚掌着地,充分发挥脚弓的弹性,以利于做好缓冲动作,减小着地时的阻力。腿的后蹬要舒展。这样跑起来可以减轻脚的负担,避免伤痛。

2、1分钟跳绳训练

动作要点:  

① 跳绳的长度:单脚踩住绳,手柄横握至胸口位置。

② 握绳的方法:握在绳柄中后端。再者两手心不可朝上,尽量向下或者相对。

③ 技术要领:向前摇时,大臂靠近身体两侧,肘稍向外伸展,前臂近似水平,用手腕发力使两手在体侧做画圆动作。跳绳时要用前脚掌起跳和落地,切记不要用全脚或脚跟落地,以免脑部受到震动,当跳起时,不要过度的弯曲身体,要成为自然弯曲的姿势。呼吸自然有节奏。

易犯错误 :

错误1:摇绳整个手臂发力

纠正方法:在孩子的两手臂的肘关节处系一个带子或橡皮圈,在孩子跳绳时提醒孩子不要用系带子部位以上的手臂发力,尽量用腕、肘发力,此方法可以改进用整个手臂发力的问题。

错误2:不用脚前掌起落

纠正方法:用一个软泡沫块粘在鞋跟处,然后让孩子持绳练习。此法可以使那些不用脚前掌起落的学生的动作得到有效地改善。

强健体魄,是教育的一部分,文明精神,发端于健康体质和身心。体育老师不再“卑微”,体育课成堂堂正正必修课之日,才是重视人的全面素质,而非只看分数的真正教育崛起之时。

3、篮球

考试要求

考生听到报号后,持球站立在起(终)点线的出发位置,并做好出发准备。发令后,考生运球依次过杆,同时开始计时。运球过程中,若考生暂时失去对球的控制,但球未出测试场地,考生可自行捡回,在对球失去控制处继续运球,计时不停止。考生与球均返回起(终)点线,计时停止。每人测试两次,记录较好成绩。

考生考试时犯规,当次成绩无效。两次考试均犯规者,增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。

犯规行为

1.未从指定区域出发

2.出发时抢跑

3.运球过程中双手同时触球

4.运球高度超过考生肩部

5.膝盖以下身体部位触球

6.“翻腕”等其他规则不允许的违例行为

7.漏绕标志杆

8.碰倒标志杆

9.考试期间,人或球出测试区域

10.通过终点时人球分离(考生到达终点的瞬间,要单手或双手触球)

4、足球

考试要求:

考生听到报号后,将球运至起(终)点线后的出发区域并做好出发准备。发令后,考生运球依次绕杆,同时开始计时。球通过第5个标志杆后,运球返回。

返回时,球通过最后一个标志杆后,考生至少触球一次,运球通过起(终)点线。人与球都通过终点线后,计时停止。每人测试两次,记录较好成绩。

考生考试犯规时,当次成绩无效。两次均犯规者,增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。

犯规行为:

1.未从指定区域出发

2.出发时抢跑

3.手球

4.漏绕标志杆

5.碰倒标志杆

6.球过最后一个标志杆后,到达终点前,脚未触球

7.未按要求完成全程路线

8.测试期间,人或球出测试区域

5、实心球

考试要求:

考生站在投掷线后,两脚前后或左右开立,身体面对投掷方向,双手举球至头上方,稍后仰,原地用力把球向前方掷出。球出手前,考生的双脚不能移动;球出手的同时,一脚可以向前迈一步,但不得触碰或越过投掷线。每人投掷3次,每次球落地后做出标记,3次投掷结束后,记录考生的最好成绩。

考生考试犯规时,当次成绩无效。三次考试均犯规者,增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。

犯规行为:

1.投掷过程中,身体任何部位触及投掷线或投掷线前地面

2.球出手前有助跑动作

3.投掷过程中双脚同时离地

6、立定跳远

考试要求:

立定跳远或三级连续蛙跳过程中,双脚落在沙坑内成绩方为有效,脚尖触线起跳、垫步起跳或落坑后回走判为犯规。在三级连续蛙跳过程中,手撑地、坐地、脚掌向前滑动、动作故意停顿、双脚不同时落地、双脚不同时起跳判为犯规。

犯规行为:

1.起跳前垫步、上跑

2.单腿起跳

3.从起跳区域后方走出

4.起跳前身体任何部位触及起跳线和测试区域

立定跳远方法:

完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。

1.预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍 前倾,手尽量往后摆。

要点:上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾。

2.起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。

要点:蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分,强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。

3.落地缓冲:收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。

要点:小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。

强健体魄,是教育的一部分,文明精神,发端于健康体质和身心。体育老师不再“卑微”,体育课成堂堂正正必修课之日,才是重视人的全面素质,而非只看分数的真正教育崛起之时。

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